Page 14 -
P. 14
ิ
การประเมนผลและติดตามผล
ั
ิ
การฝกอบรม ภาคปฏบติ 13
์
ั
ผศ.ขจรศกด หาญณรงค
ิ
็
ุ
ิ
คณเหนอยางไรกับแนวคดและ ใช/ ไมใช/
ื
ิ
ั
ั
็
่
็
การปฏบติในเรองดงตอไปน ้ ี เหนดวย ไมเหนดวย
การประเมนผลฯ (Evaluation) คอการเปรยบเทยบ
ิ
ี
ี
ื
1 ผลการอบรมวาเปนไปตามความคาดหมายของ
ื
ู
ี
ู
ู
่
ผเกยวของคอ ผจัดและผเขาอบรมหรือไม?
่
ื
ิ
ิ
การประเมนผลและตดตามผลการอบรมทําเพอใหครบ
2 วงจรของกระบวนการฝกอบรม และสอดคลองกบ
ั
ํ
ขอกาหนดตามระบบมาตรฐานคณภาพ (ISO)
ุ
การจดฝกอบรมไดตามแผน/มีคนเขาอบรมครบ/
ั
ั
ู
็
ผเขาอบรมมีความเหนเชงบวกหลงการอบรม และได
ิ
3
ํ
คะแนนทดสอบผานเกณฑ มีการนาความรไปใชงาน
ู
ถอวาไดประเมินผลฯ ครบถวนแลว
ื
ู
้
ั
ิ
่
การเพมขึนของความร (Knowledge) ทกษะ (Skill)
ี
ั
่
4 การเปลยนแปลงทศนคต (Attitudes) ของผเขาอบรม
ิ
ู
ื
่
ี
คอ ผลลัพธทตองการจากการฝกอบรม
ิ
่
ั
ี
เจาหนาทฝกอบรมเปนผรบผิดชอบในการประเมนผล
ู
ั
5 สวนผบงคบบัญชาเปนผรบผิดชอบในการตดตาม
ู
ิ
ั
ู
ั
ผลการอบรม
ั
วทยากรผสอน (Trainer) เปนผรบผิดชอบในการวดผล
ู
ู
ิ
ั
6
ู
ู
การเรยนรของผเขาอบรม
ี
ื
่
ํ
เมออบรมแลว แตไมผานการทาแบบทดสอบเพอ
ื
่
ิ
ู
ประเมนการเรยนร และไมไดนาเอาความรไปใชงาน
ู
ํ
ี
7
ื
หรอเอาไปใชงานไมได ถอเปนความรับผิดชอบของ
ื
ผเขาอบรมและวทยากร
ู
ิ
ิ
ึ
การประเมนความเหน ความพงพอใจของผูเขาอบรม
็
ั
ี
่
ควรเนนทการประเมนวทยากร การจดสถานท ่ ี
ิ
ิ
8
ิ
ํ
ํ
่
่
ี
ั
สงอานวยความสะดวก ของวาง และทสาคญคอ
ื
ู
การบรหารจดการหลกสตรของเจาหนาท ี ่
ิ
ั
ั
ในระหวางการอบรม หากมการประเมนผลการ
ี
ิ
ั
ั
9 ฝกปฏิบต (ทกษะ) แลว ก็ไมจําเปนตองมีการทํา
ิ
แบบทดสอบอีก
ิ
หากผลจากการประเมนความพงพอใจฯ และการเรยนร ู
ี
ึ
ของผเขาอบรมไดตากวาเกณฑทกาหนด
ี
่
ํ
ํ
่
ู
10
ี
็
ิ
ํ
กไมควรเสยเวลาตดตามผลฯ วาไดนาความรูไปใชและ
ื
เกดประโยชนตองานหรอไมอกตอไปแลว
ี
ิ
