Page 11 -
P. 11
ดร.อาภรณ์ ภู่วิทยพันธ์ุ 11
Added Value in Training คุณค่ำที่เพิ่มขึ้นในกำรฝึกอบรม
ประโยชน์หรือคุณค่าที่ผู้เรียนได้รับจากการเรียนรู้ตามหลักสูตรที่จัดขึ้น เป็นหลักสูตร
ที่ท�าให้ผู้เรียนสามารถน�าไปใช้ปรับปรุงและพัฒนาการท�างานของตนเองและของ
หน่วยงานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น
Adhoc Committee คณะกรรมกำรชั่วครำว
การรวมตัวกันของกลุ่มคนในรูปแบบของคณะกรรมการเฉพาะกิจที่ถูกแต่งตั้งขึ้นมา
เพื่อรับผิดชอบงานเฉพาะเรื่อง โดยมีเป้าหมายที่ต้องการท�าให้งานที่ได้รับมอบหมาย
ส�าเร็จภายใต้ระยะเวลาที่ก�าหนด
ADKAR Model รูปแบบกำรบริหำรกำรเปลี่ยนแปลง
รูปแบบการบริหารการเปลี่ยนแปลงของบุคลากรในองค์การ ได้แก่ การสร้างให้เกิด
การตระหนักรู้ (Awareness) การผลักดันให้เกิดความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม
(Desire) ความรู้/เข้าใจ (Knowledge) การสร้างพฤติกรรมใหม่ (Ability)
การสนับสนุนเพื่อให้เกิดพฤติกรรมนั้นอย่างต่อเนื่อง (Reinforcement)
Additional Knowledge ควำมรู้เสริม
ความรู้เสริมที่ก�าหนดขึ้นจากงานที่รับผิดชอบในแต่ละต�าแหน่งงาน เป็นความรู้ถ้า
ผู้ด�ารงต�าแหน่งงานมีความรู้นั้นจะท�าให้เกิดการสร้างมูลค่าเพิ่มของงานที่รับผิดชอบ
ได้
Administrative Expert ผู้เชี่ยวชำญในงำนจัดกำร
บทบาทของหน่วยงานบุคคลในฐานะที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในงานจัดการ เป็นผู้ช�านาญ
การในการจัดท�า/จัดเตรียมเอกสาร การติดต่อประสานงาน การใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศมาช่วยในงานบุคลากร รวมถึงการดูแลรับผิดชอบงานด้านวินัยของ
องค์การ
Adult Learning กำรเรียนรู้ของผู้ใหญ่
การเรียนรู้ที่เน้นการสอนจากประสบการณ์ของผู้เรียนด้วยการชี้น�าตนเองมากกว่า
การน�าโดยผู้สอน การเรียนรู้จากเรื่องที่ผู้เรียนสนใจ โดยมุ่งเน้นประโยชน์ ความมี
เหตุผลและความจ�าเป็นของการเรียนรู้
